評量表
評量者基本資訊
姓名: 駱怡均 學號: 9757150
網站基本資訊:
網站住址: http://www.huayuworld.org/joomla1012/index.php_______________________
作者資訊:____ 僑務委員會
更新日期:_____2008/12/12________________________________________
網頁瀏覽速度:快/尚可/慢
網頁設計:圖像/文字/影音
請簡介:
為順應數位時代來臨，以及提供海外人性化、具親和力的華語文數位學習環境與資源，自2007年起，僑務委員會以「全球華文網路教育中心」多年的經營經驗，積極規劃這個網站。藉由華語文教材數位化及網路的便利性，讓華語文的教與學不再被時間及空間所限制，提供給海外華語文教師、華裔子弟及國際友人一個嶄新的數位學習歷程。
華語教學用途:
適合的學習對象: 外籍人士
適合的年齡: 國中程度以上的外籍生
適合的華語程度: 看的懂注音符號
適合的課程教學內容:
聽，說，讀，寫，詞彙，句法，生詞，字彙等等(請列舉)。
Level 1
Level 2
Level 3
Level 4
Level
作者資訊
沒有提供任何作者資訊
有很簡略的作者姓名和e-mail
有姓名資料提供但你無法判斷是否自網頁創作者請無法知道作者是否具專業能力
作者資訊有提供且能判斷出作者是否有專業背景
1
說明舉證
由於這是僑務委員會開設學習華語文的網站，因此沒有詳細說明作者是誰。這是一個機構、大家共同努力創辦的結果，並不屬於個人成果。
目的/ 內容
網站目的和內容不清楚且不易判別
網頁有其設站目的與方向但是只有部分符合我的教學目的
稍清楚的陳述網站目的且也符合我大部分的教學目的
清楚的陳述網站目的且也完全符合我的教學目的
4
說明舉證
在這個教學網站裡，它服務的範圍很廣，是結合「華語文師資社群」（communities）、「華語文網路學校」（schools）、「台灣華語文入口首頁」
（yellow page）及「台灣優良數位產品」（products）等四大功能為主軸的線上學習平台。
，
學習過程
網站內容對我的學生來說程度不恰當
網站內容對我的學生來說無法提供具有教育性的內容請無趣
網站內容對我的學生來說提供些許教育性的內容但不太符合我的教學目的
網站內容對我的學生來說提供教育性的內容且非常符合我的教學目的
4
說明舉證
它有從初級開始一直到高級的教學課程，非常適合各階段的學生學習，像「一千字說華語」，100課的課程讓你從基礎對話到去了解台灣深層民俗文化的對話都有，是個很有幫助的學習課程。
適當性
網頁不適合我的學生
網頁內容超出或不及學生的能力但部分內容有用
網頁內容適合學生的能力但只有部分內容有用
網頁內容適合學生的能力內容有用
4
說明舉證
這個網站在教學資源部份，有分成幼兒華語讀本、兒童華語讀本、初中讀本以及適合不同國家的華語讀本…等。依能力分級選擇適合自己程度的華文學習，我覺得這是一個很好的學習網站，它也有影音版，藉由聲音、動畫來學習是最快也是最有趣的方式。
更新
網站內容很久沒更新且沒提供更新資料
網站內容很久沒更新但內容有用
網站內容於今年更新且內容有用也可判斷出內容有時常更新
網站內容於近三星期更新且內容有用也可判斷出內容有時常更新
4
說明舉證
在首頁它有最新消息區公布最新相關華語文的活動，最新更新日期是12/12，看來這個網站是經常更新的而且都是公布有意義的活動，告知大家踴躍去參加。
設計
網頁設計符合我的學生背景
網頁呈現的速度很慢且設計不良
網頁呈現的速度恰當且設計不易於瀏覽和找尋內容
網頁呈現的速度快速且設計易於瀏覽和找尋內容, 善用設計原則
3
說明舉證
我想可能由於它是僑委會的網站，瀏覽速度蠻快的。但是它是一個比較全面性的教學網站，還分為四大方面，所以網站內容相對比較多比較雜，
Total
20
網站基本資訊:
網站住址: http://www.huayuworld.org/joomla1012/index.php_______________________
作者資訊:____ 僑務委員會
更新日期:_____2008/12/12________________________________________
網頁瀏覽速度:快/尚可/慢
網頁設計:圖像/文字/影音
請簡介:
為順應數位時代來臨，以及提供海外人性化、具親和力的華語文數位學習環境與資源，自2007年起，僑務委員會以「全球華文網路教育中心」多年的經營經驗，積極規劃這個網站。藉由華語文教材數位化及網路的便利性，讓華語文的教與學不再被時間及空間所限制，提供給海外華語文教師、華裔子弟及國際友人一個嶄新的數位學習歷程。
華語教學用途:
適合的學習對象: 外籍人士
適合的年齡: 國中程度以上的外籍生
適合的華語程度: 看的懂注音符號
適合的課程教學內容:
聽，說，讀，寫，詞彙，句法，生詞，字彙等等(請列舉)。
Level 1
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作者資訊
沒有提供任何作者資訊
有很簡略的作者姓名和e-mail
有姓名資料提供但你無法判斷是否自網頁創作者請無法知道作者是否具專業能力
作者資訊有提供且能判斷出作者是否有專業背景
1
說明舉證
由於這是僑務委員會開設學習華語文的網站，因此沒有詳細說明作者是誰。這是一個機構、大家共同努力創辦的結果，並不屬於個人成果。
目的/ 內容
網站目的和內容不清楚且不易判別
網頁有其設站目的與方向但是只有部分符合我的教學目的
稍清楚的陳述網站目的且也符合我大部分的教學目的
清楚的陳述網站目的且也完全符合我的教學目的
4
說明舉證
在這個教學網站裡，它服務的範圍很廣，是結合「華語文師資社群」（communities）、「華語文網路學校」（schools）、「台灣華語文入口首頁」
（yellow page）及「台灣優良數位產品」（products）等四大功能為主軸的線上學習平台。
，
學習過程
網站內容對我的學生來說程度不恰當
網站內容對我的學生來說無法提供具有教育性的內容請無趣
網站內容對我的學生來說提供些許教育性的內容但不太符合我的教學目的
網站內容對我的學生來說提供教育性的內容且非常符合我的教學目的
4
說明舉證
它有從初級開始一直到高級的教學課程，非常適合各階段的學生學習，像「一千字說華語」，100課的課程讓你從基礎對話到去了解台灣深層民俗文化的對話都有，是個很有幫助的學習課程。
適當性
網頁不適合我的學生
網頁內容超出或不及學生的能力但部分內容有用
網頁內容適合學生的能力但只有部分內容有用
網頁內容適合學生的能力內容有用
4
說明舉證
這個網站在教學資源部份，有分成幼兒華語讀本、兒童華語讀本、初中讀本以及適合不同國家的華語讀本…等。依能力分級選擇適合自己程度的華文學習，我覺得這是一個很好的學習網站，它也有影音版，藉由聲音、動畫來學習是最快也是最有趣的方式。
更新
網站內容很久沒更新且沒提供更新資料
網站內容很久沒更新但內容有用
網站內容於今年更新且內容有用也可判斷出內容有時常更新
網站內容於近三星期更新且內容有用也可判斷出內容有時常更新
4
說明舉證
在首頁它有最新消息區公布最新相關華語文的活動，最新更新日期是12/12，看來這個網站是經常更新的而且都是公布有意義的活動，告知大家踴躍去參加。
設計
網頁設計符合我的學生背景
網頁呈現的速度很慢且設計不良
網頁呈現的速度恰當且設計不易於瀏覽和找尋內容
網頁呈現的速度快速且設計易於瀏覽和找尋內容, 善用設計原則
3
說明舉證
我想可能由於它是僑委會的網站，瀏覽速度蠻快的。但是它是一個比較全面性的教學網站，還分為四大方面，所以網站內容相對比較多比較雜，
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20
